В отделении Семейный МФЦ комплексного центра "Рябинушка" открылись реабилитационные группы для детей с особенностью развития. Коррекционно – развивающей работой через групповые занятия охвачено свыше 30 детей, через индивидуальные -  свыше 20

            Комплекс мероприятий по социальной и социально –психологической реабилитации детей разработан для устранения или компенсации ограничений жизнедеятельности, успешной социализации, адаптации и интеграции в общество.

         Опыт взаимодействия в коллективе учит доверять миру, снимает враждебность и отчужденность. Обстановка доброжелательности и понимания, созданная специалистами службы социальной реабилитации инвалидов, дает возможность каждому ребенку поверить в свои силы.

         В структуру отделения Семейный МФЦ введены новые ставки дефектолога и логопеда, благодаря чему появилась возможность оказания своевременной помощи детям с разными возможностями по коррекции развития познавательной сферы, отдельных психических функций и выявленных нарушений; организовать работу с детьми, имеющими нарушения речи и обеспечить условия для их коррекции, что в разы повышает результативность реабилитационного процесса. Помимо этого в комплекс мероприятий включены занятия с педагогом - психологом. Для решения проблем адаптации детей в социум реализуется групповая программа, состоящая из 34 мероприятий (тематических дней), которые реализуются еженедельно в течение года.

         Она предусматривает непрерывное участие детей в различных видах деятельности, большое значение придаётся стремлению ребенка к успеху и достижению прогнозируемого результата: даже незначительный успех получает поощрение.

         "Ребенок проходит курс реабилитационных занятий в группе и осознает, что он не одинок, мир не враждебен, - поделилась Марина Бондаренко, логопед службы, - главная задача – создание условий для его самореализации, раскрытия потенциала, эмоционального развития, психологической реабилитации. Особый статус подопечных: заболевания опорно – двигательного аппарата, расстройства аутистического спектра, сложная структура нарушений, сочетанная патология требуют особого подхода", - отметила она.

         Разнообразие форм проведения занятий, комплекс используемых технологий и методов (игротерапия, психогимнастика, логоритмика, арт-терапия, релаксация и др.) позволяют сформировать у детей-инвалидов социальные навыки: общения и независимости, улучшать психосоматическое состояние.

         Для детей дошкольного возраста применяются методы песочной и   арт – терапии; сказко -  и игротерапий, адаптированные с учётом индивидуальных особенностей и основных видов  деятельности дошкольников: общение и игра, поэтому взаимодействие детей и специалистов службы в процессе занятий построено в форме игрового общения, что позволяет сформировать у ребенка желаемые качества, выполняя функции коррекции и адаптации.

         "Мы работаем с дошколятами особой заботы.  Они, как и все дети, побеждают и проигрывают, радуются и огорчаются, смеются и плачут.  Отличие их в одном: возможности их здоровья ограничены. Помочь им, оставаясь разными, стать равными – наша основная задача", - поделилась педагог - психолог службы Ольга Борисенко.

         По итогам предыдущего курса улучшение общего психоэмоционального состояния диагностировано у 80% участников, снижение уровня проявления негативных эмоциональных реакций - у 65%; повышение уровня развития мелкой моторики руки у 80%; социальной адаптированности – у 65%.